Universidade de Marília (UNIMAR)

Universitetet i Marilia (Unimar) har over et halvt århundre dedikert til opplæring av høyt kvalifiserte fagfolk til å jobbe i arbeidsmarkedet. I dag fremstår som en av de ledende utdanningsinstitusjonene i landet og vil være i det tredje årtusen den største private utdannings universitet i Brasil.

Med dokumentert erfaring, disse årene som kommer som en generator kunnskapssenter, overføre dem til flere generasjoner, og danner ledere på ulike felt.

Historie

Institusjonen kom i Marilia, i 1938, da byen - med kun 9 år gammel - allerede hadde utsikter for kommersiell utvikling, industri og landbruk, blant annet overraskende økning av indekser befolknings.

På denne anledning, klarte Professor Glicerio Póvoas etableringen av Alta Paulista School of Commerce, deretter ringte Academy of Marilia Commerce, som er installert i løpet av Economics. Senere 30. desember 1956 førte til Association of Marilia Education i dag opprettholder Unimar. Siden da veksten var naturlig, etter utviklingen av sitt land.

Den Unimar som et senter generator av kunnskap gjennom undervisning, forskning og forlengelse, har fulgt utviklingen og delta i prosesser av transformasjon av samfunnet.

Dermed blir resultatet kunne ikke være annerledes: den første skolen i 1938, med litt over 50 kvadratmeter, i dag institusjonen har komplett infrastruktur, med en av de mest moderne og utstyrt universitetsområdet i landet.

Mission

Universitetet i Marilia har som MISSION danner det etiske og kompetent profesjonell, som inngår i det nasjonale fellesskap, i stand til å gi kunnskap, fremme kultur, utveksling for å utvikle den kollektive bevisstheten i det videre søket etter utvinning og menneskelig solidaritet.

Utsikt

Være et nasjonalt referanse institusjon i høyere utdanning og er anerkjent som Bjørnson av god undervisning, forskning og forlengelse.

Verdier

Respekt for kunden, kvalitet og pålitelighet, Engasjement, innovasjon, etikk, samfunnsansvar, bærekraft, miljø.

Mål

Å være en innovativ, kundeorientert, mennesker og resultater i kontinuerlig søken etter Teaching Quality.